Konfuzius-Institut an der Freien Universität Berlin

Publikationen

Andrea Valenzuela
Praktisches Handbuch für den Chinesischunterricht

Schriften des Konfuzius-Instituts an der FU Berlin 2011, Band 1, 179 S.
Herausgegeben von Mechthild Leutner und Li Xiaoqi
Euro 14,95 (ISBN 978-3-9814413-0-7)

Andrea Valenzuelas "Praktisches Handbuch für den Chinesischunterricht" ist ein Novum: Es bietet erstmals ein systematisches und umfassendes Weiterbildungsprogramm für Chinesischlehrerinnen und -lehrer an deutschen Schulen. Für all diejenigen, die in Ermangelung einer Lehramtsausbildung für Chinesisch in Deutschland schon lange auf der Suche nach einer echten Unterrichtshilfe sind, legt das Konfuzius-Institut an der Freien Universität Berlin in Zusammenarbeit mit Andrea Valenzuela nun den ersten Band einer eigenen Schriftenreihe vor.

Ganz gleich, ob Sie gerade erst begonnen haben Chinesisch zu unterrichten oder ob Sie schon viel Erfahrung haben: In diesem praktischen Handbuch finden Sie Anregungen und Unterstützung, um Ihren Chinesischunterricht noch effektiver und lebendiger zu gestalten.

Die Grundprinzipien erfolgreicher Fremdsprachen- bzw. Chinesischdidaktik werden in 53 Prinzipien, geordnet nach acht Themenbereichen, vorgestellt und mit zahlreichen praktischen Beispielen und Unterrichtsreihen ergänzt. Durch eine völlig neuartige Einteilung der chinesischen Grammatik, zugeschnitten auf die Bedürfnisse deutscher Lerner, lässt sich Grammatik viel leichter in den Unterricht integrieren und Ihre Schüler können Lernerfolge in allen Bereichen verbuchen.

Andrea Valenzuela, Sinologin, Konferenzdolmetscherin Deutsch / Chinesisch / Englisch, lange Zeit Inhaberin einer Sprachenschule in Tucson, USA, hat jahrelang an amerikanischen Schulen Chinesisch unterrichtet und eigene Lehrmaterialien konzipiert. Sie arbeitet heute als Lehrerin für Chinesisch, Englisch und Politik in Deutschland und leitet die deutschlandweit erste Weiterbildungsreihe dieser Art für ChinesischlehrerInnen am Konfuzius-Institut an der FU Berlin.

Aus dem Inhalt

Neurologie des Lernens – Guter Unterricht – Aussprache – Schriftzeichen – Grammatik – Lehrmaterialien, Hilfsmittel und der Einsatz von Medien – Schülergerechte Unterrichtsreihen – Klassenraummanagement

 

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